为支持国际中文教育发展，促进中外人文交流，满足我校共建孔子学院发展需求，现我校面向全校和社会遴选2023年赴我校共建孔子学院任教的公派教师。欢迎符合条件的优秀人才报名。

一、岗位信息

我校共建孔子学院具体岗位需求详见附件一（备注：孔院岗位需求数因实际情况或有所微调）。

二、应聘条件

（一）热爱国际中文教育，为人师表、爱岗敬业、诚信友善、有团队合作精神。

（二）具有2学年及以上教龄的国内大中小学及相关教育机构的教师。

（三）大学本科（含）以上学历，具有国际中文教育、中文、外语、教育等人文学科专业学习背景，以及其他符合岗位特殊需求的专业背景。

（四）年龄一般在26-55岁（含），身心健康，具有较强的适应能力和心理素质。

（五）具有较强的汉语教学、中华文化传播和跨文化交际能力。有汉语作为第二语言教学经验、国外相关工作经历者优先。

（六）普通话达到二级甲等（含）以上水平，能熟练使用英语或所在国语言。

（七）持有《国际中文教师证书》。申请人在报名时未持有证书的，在赴任前应获得证书。

（八）符合所填报孔子学院岗位的具体要求。

三、任期及待遇

孔子学院公派教师赴任时间根据孔子学院岗位要求确定，任期一般为2学年。

出国任教期间待遇根据《国家公派出国教师生活待遇管理规定》（财教【2011】194号）文件执行执行。

四、招募流程

（一）提交报名材料

本校人员：

1）《厦门大学外派教师申请表》（附件二）；

2）所在学院评价推荐信（附件三）。所在学院如实对思想品德、师德师风、教学能力和身心健康四个方面做出评价，并由所在学院党政负责人签字、学院盖章；

3）将带个人签字的《国家公派出国教师申请表》、学院评价推荐材料打包发送电子版至chenjinglan@xmu.edu.cn，邮件及附件文件命名方式为“姓名+厦大xx孔子学院+2023本校人员+今日招聘网jrzp.com”；

4）请务必点击以下链接或扫描二维码在线填写个人基本信息https://www.wjx.cn/vm/eytk7dt.aspx#，未完成问卷填写将视为报名失败。

二维码（请点击链接查看详情）

外校有单位人员：

1）《厦门大学外派教师申请表》（附件二）；

2）申请人需向所在单位提出申请，所在单位出具推荐信，内容可以从思想品德、师德师风、教学能力和身心健康四方面展开评价（可使用本校模板，加盖学校公章）；

3）将带个人签字的《厦门大学外派教师申请表》、所在单位评价推荐材料打包发送发送电子版至chenjinglan@xmu.edu.cn，邮件及附件文件命名方式为“姓名+厦大xx孔子学院+2023外校有单位人员+今日招聘网jrzp.com”；

4）点击以下链接或扫描二维码在线填写个人基本信息https://www.wjx.cn/vm/eytk7dt.aspx#，未完成问卷填写将视为报名失败。

二维码（请点击链接查看详情）

其他人员：

1）《厦门大学外派教师申请表》（附件二）；

2）提供原工作单位推荐函和最后学历院校的论文导师或1名副教授及以上职称教师的推荐函；

3）相关证书扫描件：毕业证和学历证、普通话和外语证书、国际中文教师证书和教师资格证等；

4）将《厦门大学外派教师申请表》、推荐函、证书等上述材料电子版扫描件打包发送至chenjinglan@xmu.edu.cn，邮件及附件文件命名方式为“姓名+厦大xx孔子学院+2023其他人员+今日招聘网jrzp.com”；

5）点击以下链接或扫描二维码在线填写个人基本信息https://www.wjx.cn/vm/eytk7dt.aspx#，未完成问卷填写将视为报名失败。

二维码（请点击链接查看详情）

（二）选拔考试

申请者通过我校审核后，统一推荐至语合中心参加选拔考试。考试为面试，主要考察专业知识、教学技能、跨文化交际能力、外语水平和心理素质等。具体安排另行通知。

（三）录取培训

根据选拔考试结果和岗位要求确定岗前培训人员名单，拟录取人员还需通过孔子学院面试，并在语合中心组织的培训中考核合格后方可派出。

注：报名人员选报的二个志愿均须为我校共建孔子学院的岗位（见附件一）。为保证有序派出，申请人在申报时应慎重考虑，不得随意放弃已入选的外派项目。

五、报名时间

此次报名截止时间为2023年6月6日（星期二）。

未尽事宜，可联系厦门大学中外语言交流合作中心陈老师，联系电话：0592-2188105。

厦门大学中外语言交流合作中心

2023年5月30日

附件【附件一：2023年厦门大学共建孔子学院国家公派教师岗位需求表.pdf】

附件【附件二：厦门大学外派教师申请表.docx】

附件【附件三：本校人员评价推荐信模板.docx】

信息来源于网络，如有变更请以原发布者为准。

来源链接：

https://oec.xmu.edu.cn/info/1025/19514.htm

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